Un estudio destaca que los datos y la implementación ética se encuentran entre las principales prioridades a medida que los administradores buscan adoptar la promesa de la IA
RESTON, VA — Un nuevo informe publicado por Ellucian, el proveedor líder de soluciones tecnológicas para la educación superior, revela que, a pesar de los reconocidos beneficios de la Inteligencia Artificial (IA), su uso en la educación superior no está tan extendido como se percibe. La encuesta realizada a 1.140 administradores de 768 instituciones de educación superior de EE. UU. revela una oportunidad significativa, destacando las brechas entre la prevalencia percibida de la IA a nivel institucional y el uso real reportado por los individuos.
"Los resultados de nuestra encuesta destacan el potencial sin explotar de la IA en la educación superior", dijo Jeff Dinski, Director de Estrategia y Desarrollo Corporativo de Ellucian. "Si bien existe una clara brecha entre el uso percibido y real de la IA, nuestros datos muestran que más del 70% de los encuestados ven la IA favorablemente. Esto indica un futuro prometedor para la IA en la mejora de la eficiencia, mantenerse al día con los avances tecnológicos y apoyar mejor a los estudiantes y sus resultados académicos. En Ellucian, creemos que tenemos un papel que desempeñar para facilitar esta transición, ayudando a las instituciones a navegar por el proceso de adopción y aprovechamiento de las tecnologías de IA para aumentar la eficacia".
Principales conclusiones:
- El 60% de los administrativos afirman que su institución utiliza la funcionalidad de la IA, pero menos de un tercio de los profesionales de la educación superior tienen experiencia en el uso de la IA en el trabajo.
- Alrededor de la mitad de los encuestados esperan que los efectos positivos de la IA se extiendan a la experiencia de los estudiantes, desde un mejor apoyo en el viaje de los estudiantes hasta la mejora de los resultados de los estudiantes en su institución.
- Casi el 48% de los encuestados dicen que aún no han utilizado la IA en sus capacidades personales o profesionales.
- El 30% del personal informa un uso "avanzado" o "extensivo" del análisis de datos y la toma de decisiones basada en datos.
- Las principales barreras para la adopción de la IA incluyen preocupaciones sobre la seguridad de los datos, la necesidad de programas de capacitación en IA e implicaciones éticas.
- La investigación y el análisis institucionales, las admisiones y el asesoramiento se identificaron como las tres funciones empresariales de la educación superior que podrían beneficiarse más de la integración de la IA.
- Menos de un tercio de las instituciones han iniciado conversaciones sobre las implicaciones éticas de la IA en la educación superior.
Lea el informe completo de la encuesta.
ACERCA DE LA METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA
Ellucian realizó una encuesta del 22 de junio al 9 de agosto de 2023 entre una muestra nacional de 1.140 administradores de educación superior de 768 instituciones, lo que garantiza una amplia representación en varios tipos, tamaños y funciones laborales de varias instituciones. El 36% de los encuestados representaba a instituciones privadas con programas de 4 años, el 33% representaba a instituciones públicas con programas de 4 años, el 29% pertenecía a instituciones públicas con programas de 2 años y el 2% entraba en la categoría de "otras" instituciones. La muestra también reflejó una amplia gama de tamaños de instituciones en función de la matrícula de estudiantes: el 40% provenía de escuelas con 1.001 a 4.999 estudiantes, el 22% de escuelas con 5.000 a 9.000 estudiantes, el 16% de escuelas con 10.000 a 19.999 estudiantes, el 13% de escuelas con más de 20.000 estudiantes y el 9% de escuelas con menos de 1.000 estudiantes. El 33% de los encuestados reportó estar trabajando en Tecnología de la Información en su institución, el 16% en Ayuda Financiera, el 16% en Servicios Empresariales, el 9% en Gestión de Inscripciones, el 4% en Recaudación de Fondos, el 2% en Éxito Estudiantil y el 20% se autoseleccionó como "otro".
